教学内容：了解体验多媒体技术的定义以及在现实中的广泛应用。
教学目标：使学生明确了解多媒体加工的基础知识，并在此过程中了解多媒体的 发展 阶段及其对社会产生长远影响。主要着力于建立学生对多媒体技术应用的客观分析和科学评价意识，以及对图象表达 信息 的魅力的理解。
教学注意点：关于多媒体技术的应用采用问题的高级技师电子技术实训考核装置教学方法。
教学重点与难点：多媒体技术的应用
课程讲解：
一、启发部分
1引入：请同学描述现实生活中“向右走”提示实例：文字、图象、声音、简单的 动画
引出媒体的定义：通常是指承载信息的载体，如文本、图象、声音、动画等。
2介绍以下几种现实中常见的媒体
概念 例子
感觉媒体 直接作用于人的感官，使人能直接产生感觉。
表示媒体 各种编码 WAV 与 MIDI
表现媒体 感觉媒体与电子技术综合实训考核装置之间的界面。 键盘、话筒、显示器、打印机
存储媒体 用于存放表示媒体，即存放感觉媒体数字化后的代码。 软盘、 U盘 、光盘、硬盘
传输媒体 用来将媒体从一处传送到另一处的物理载体。 双绞线、同轴电缆、光缆、微波、卫星、激光、红外线

3“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由mutiple和media复合而成的。媒体(medium)原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质;二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia)，从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的啦。
多媒体技术（课本）：通常指多媒体计算机技术，即运用电子学综合实验装置处理多媒体信息的技术。
多媒体技术（详细）：电工技术实验装置技术从不同的角度有着不同的定义。比如有人定义“多媒体计算机是一组硬件和软件设备;结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括 语言 、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源”。还有人定义多媒体是“传统的计算媒体----文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了 知识 创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是:多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息----文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的维修电工仪表照明实训考核装置综合处理声文图信息的技术(这句话的三性可是精髓哦!)。多媒体在我国也有自己的定义，一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒介)上的信息进行处理的技术。
4电工电子电力拖动实验装置技术的特征：多媒体技术的关键特性在于信息载体的多样性，集成性，协同性，实时性和交互性。这也是多媒体技术研究中必须解决的主要问题。