在老师的带领下，同学们进行了有趣的化学实验：

1、空气中氧含量的测定

图1为小良在空气中燃烧的测定方法。 过程是：

步：将气瓶的容积分成五等份，并作标记。

第二步：将烧勺中的点燃，伸入集气瓶中并塞紧。

第三步：待熄灭冷却后，打开弹簧夹，发现集气瓶中吸入了水，进入集气瓶的水的体积约为集气瓶的总体积

1个

5个

． 请回答以下问题：

①第二步燃烧现象

, 化学反应表达式

．

②实验后，如果进入集气瓶的水体积小于总体积的1/5，你认为造成这个结果的原因可能是

．

A、气瓶底部的水占据了部分容积

B、太少

C. 还没烧完就匆忙打开止水夹

③ 晓波在对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示）。 正式开始实验前，晓波夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推到15mL点，然后松开活塞，观察活塞回到20mL刻度处。这个操作的主要目的是为了

，你认为改进后的优势是什么

．

2、小宇看了课外资料，了解到除了用二氧化锰（MnO2）分解过氧化氢外，还可以用氧化铜（CuO）等物质作为催化剂，于是对氧化铜产生了兴趣。

【提问】氧化铜也可以作为分解的催化剂吗？ 它比二氧化锰催化更好吗？

【设计实验】小鱼根据等体积氧气的产生设计了以下三组实验（忽略其他可能影响实验的因素）

实验编号

质量

其他材料品质

待测数据

①

1.2克

/

②

1.2克

氧化铜 0.5g

③

1.2克

MnO20.5g

① 上述实验中应测量的“待测数据”为

．

②如果实验②中的“待测数据”较多

（填“大”或“小”），说明氧化铜能加速的分解。

③取出实验②反应中剩余的固体，洗涤、干燥，再称重，得黑色粉末0.5g。 这样做的目的是

小玉认为氧化铜一定是分解的催化剂，但小春对此提出异议。 小春设计了如下实验： 将第二次准确称取的0.5g与1.2g混合放入试管中，加热，放入有火星的木条中，发现木条很快复燃。小纯同学这样做的目的是

,

【预期结论】氧化铜也可作为的催化剂。

【评价设计】你认为将小宇设计的实验③与实验②进行比较的目的是什么？

; 写出实验反应式②

．

3、有趣的改进实验 ①小青在学习了分子性质后，改进了书上关于分子运动的实验。 小青同学找到了一种废弃的医疗产品——微型Y型管，设计了如图1所示的实验。

她进行了实验以找出

，实验过程中可以看到的现象是

，小青设计的实验的优点

．

②用如图所示的装置进行“硫磺燃烧”实验：用鼓风机（一种可以连续吹入空气的装置）向弯曲的试管内连续吹入空气，同时用一个酒精灯将硫磺粉加热至燃烧，捞出。 取下酒精灯，可见微弱的淡蓝色火焰； 然后停止吹气，再用酒精灯加热，使硫磺在纯氧中继续燃烧，观察

火焰。

写出实验中硫磺燃烧的化学反应式：

．本实验装置的主要优点是有利于消除有害气体对环境的污染。．

．你推断烧杯中的氢氧化钠溶液

．